Совместная деятельность учителя и родителей
в эстетическом развитии младшего школьника
В последние годы наше общество в полной мере ощутило издержки проводимых в стране социально-экономических реформ, которые особенно болезненно сказываются на неустойчивой психике подрастающего поколения. Размытость нравственных идеалов, определённый идеологический вакуум, неверное понимание свободы и демократии является питательной средой для роста многочисленных негативных явлений в среде школьников. Причём проблемы эти касаются и детей младшего школьного возраста.
Далеко не все родители в полной мере осознают свою родительскую ответственность и тем более проявляют её на деле. В беседах с родителями нередко приходится слышать, что для них главное одеть и накормить ребёнка, проследить за выполнением домашних заданий. Несомненно, что наряду с другими причинами, это способствует росту среди школьников негативных явлений: потребительство, равнодушие, жестокость и др.
Об актуальности повышения ответственности родителей за подготовку подрастающего поколения говорят допускаемые ими ошибки в воспитании. Причём об этих ошибках говорят сами отцы и матери, сознавая их, и тем не менее мирясь с ними. Преодолению ошибок препятствует именно недостаточное осознание родителями своей ответственности за воспитание детей.
Эстетическое воспитание в семье призвано развивать таланты и дарования детей или, как минимум дать им представление о прекрасном, существующем в жизни. Это особенно важно теперь, когда прежние эстетические ориентиры подвергаются сомнениям, появилось множество ложных ценностей, сбивающих и детей, и родителей с толку, разрушающих их внутренний мир, заложенную природой гармонию.
Задачи включения в эстетическую деятельность предполагают активное участ
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>