рос.
Личностные: умеют проявлять дисциплинированность, проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различных ситуациях и условиях, упорство в достижении целей; оказывают помощь сверстникам.
Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя
Совместное обсуждение
3. Изуче-ние нового материала
Беседа,
Показ
Совершенствование техники низкого старта и стартового разгона.
Объясняет и показывает учащимся, как выполняются строевые команды. "Равняйсь!", "Смирно!", "Вольно!", повороты "Налево!", "Направо!", "Кругом!".
Показывает правильное выполнение низкого старта. Затем проходит вдоль шеренги, помогая учащимся принять правильное положение низкого старта.
Формулирует задание, осуществляет индивидуальный контроль.
Объясняет правила игры
"Рыбак и рыбки"
Выполняют команды учителя
Выполняют положение низкого старта.
Выполняют пробежку с низкого старта
Одновременно всей шеренгой.
Участвуют в игре.
Познавательные:
Общеучебные - проявляют внимание и умение в освоении техники низкого старта;
Логические - осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта).
Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя.
Коммуникативные: умеют договариваться со сверстниками4 принимают другое мнение и позицию.
Сравнение результата с образцом<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>