> Овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять;
Контролировать и давать оценку своим двигательным действиям;
Личностные:
Формировать стойкий познавательный интерес к занятиям физическими упражнениями;
Формировать умения чётко и организованно работать в группе, воспитание чувства товарищества и взаимо помощи;
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
Овладение начальными навыками адаптации;
Тип урока: Конструирование способа действия
По ведущей дидактической цели: закрепление изученного материала;
По способу организации: комбинированный;
По ведущему методу обучения: репродуктивный;
Методы обучения:
Основной: репродуктивный
Дополнительные: Беседа, демонстрация, показ, объяснение.
Ход урока:
Этапы
урока
Методы
обучения
Содержание деятельности
Формируемые
УУД
Методы оценки/
самооценки
учителя
учащихся
1. Орга-низацион-ный
Беседа, объясне-ние
Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой на изучение нового материала
Слушают и обсуждают тему урока
Личностные: имеют желание учиться; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы;
2. Актули-зация знаний
Демонст-рация
Формирует задание; создает эмоциональный настрой, обеспечивает мотивацию выполнения.
Проводит построение в шеренгу, сознательно выбрав другое место для построения, выполняют ОРУ.
-Для чего нужна разминка?
По команде "В одну шеренгу становись!" выстраиваются в указанном месте.
Выполняют упраж-нения.
Отвечают на воп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>