ктический: практические задание
3.
Постановка учебных задач
3 мин.
- Ребята, а сейчас послушайте стихотворение:
- Определите тему нашего урока по стихотворению.
Я имя ищу необычное, звучное,
Особое, сильное, самое лучшее,
Короткое, длинное, красное, синее,
Неброское, яркое, очень красивое,
Оно уменьшительное или ласкательное,
Его называют ещё . . .
-Так как это наш последний урок по данной теме, определите учебную задачу.
-Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке?
- Какие цели поставим на урок?
- Я буду рада вашей активной работе на уроке и вашим правильным ответам.
Имя прилагательное
-Сегодня на уроке мы повторим и обобщим всё, что знаем об этой части речи.
-Обобщить и повторить знания об имени прилагательном
Р: нацеливание на успешную работу; выполнять задание в соответствии с поставленной целью
Словесн. : слово учителя
Словесн. : ответы на вопросы;
4.
Решение частных задач
5 мин.
- Ребята, давайте вспомним, что такое имя прилагательное?
- Второе задание нашей игры. (СЛ)
-Посмотрите на доску. Что вы там видите? Каких частей речи эти слова?
Цветок. . . ,. . . . . . ,. . . .
Лиса. . . . ,. . . ,
Ученик. . . ,. . .
Дружба. . . ,
(Слова для справок: весенний, хитрая, прилежный, красный, крепкая, рыжая, старательный, нежный, настоящая)
- Ваша задача подобрать подходящие по смыслу имена прилагательные к именам существительным.
- Посмотрим, чья же команда быстре
Страницы: << < 59 | 60 | 61 | 62 | 63 > >>