ибок; ориентироваться в своей системе знаний; формировать умение оформлять свои мысли в устной речи, слушать и понимать речь других; формирование умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность.
Метапредметные УУД:
Регулятивные: выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание; нацеливание на успешную работу; выполнять задание в соответствии с поставленной целью; саморегуляция как способность мобилизации сил и энергии; анализировать собственную работу; принимать учебно-познавательную задачу и сохранять ее до конца учебных действий.
Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний по данному вопросу; умение проводить анализ прослушанного текста с целью выделения существенной и несущественной информации; выявлять сходство и различие объектов;
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи, слушать и понимать речь других; умение заслушивать выступления других, при необходимости исправить и дополнить, уточнить озвученный ответ.
Оборудование: Русский язык 3 кл. 2ч, Канакина В. П. , Горецкий В. Г.
Ход урока
Этапы, методы и приёмы
Время
Содержание. Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
Методы и приёмы
1.
Организационно Мотивационный
1 мин.
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анастасия Васильевна, сегодня я проведу у вас урок русского языка.
Пусть сегодня для нас всех,
На урок придёт успех!
Пожелаю всем удачи,
И успешности в придачу!
Мы урок наш начинаем,
Что учили, повторяем!"
- Я очень рада видеть ваши весёлые глазки. Вы в прекрасном настроении, спокойны, уверенны. У меня тоже хорошее настроение. Наш сегодняшний нестандартный урок по русскому язык
Страницы: << < 57 | 58 | 59 | 60 | 61 > >>