возрастных группах прослеживается планирование контролируемой темы в НОД, на прогулках, в самостоятельной деятельности детей, в индивидуальной форме работы, дидактических, сюжетно-ролевых, театрализованных и подвижных играх, досугах, развлечениях, в работе с семьёй.
V. Работа с родителями.
Экологическое образование дошкольников рассматривается как процесс непрерывного воспитания и просвещения родителей, направленный на формирование экологической культуры всех членов семьи. Работа с родителями не менее важна и более трудна, чем с детьми.
Воспитатели планомерно ведут работу с родителями. Выставлены стихи на экологическую тематику на информационных стендах, проведены беседы с родителями на тему «Экологическое воспитание в семье», подготовлены консультации: «Учим ребенка ухаживать за комнатными растениями», «Правила поведения в природе», «Зеленый мир в твоем окне», «Экологическое воспитание, воспитание нравственности духовности и интеллекта», «Формирование у дошкольников бережного отношения к миру растений».
Анкетирование родителей на тему: «Экологическое образование в семье» показало, что родители осведомлены об экологическом образовании детей и воспитывают в детях положительное отношение к миру природы, поддерживают работу детского сада по экологическому образованию детей.
Особо уделяется внимание на совместную деятельность детей и родителей. Проводятся выставки поделок из бросового материала, родители привлекаются к участию в оформлении уголка природы (сбор природного материала).
Через работу консультативного пункта и сайта учреждения родители всегда могут получить исчерпывающую информацию по интересующим их вопросам.
Вывод.
Работа по экологическому воспитанию и образованию в группах ведется планомерно и систематически. В группах с
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>