изношения слов и постановке правильного
ударения. Какой это словарь? (орфоэпический)
актуализирует знания детей по теме "Словари" в ходе фронтальной беседы.
познавательная: вспоминают сведения о словарях; уточняют сведения о словарях при помощи учебника;
коммуникативная: взаимодействуют с учителем во время беседы, строят понятные высказывания, излагая свою мысль чётко и ясно;
регулятивная: контролируют правильность ответов учащихся, дополняют, уточняют.
Самоопределение к деятельности
Цель: создать условия для принятия учащимися цели учебной деятельности путем ее осознания.
Работа в парах
Определение темы и цели урока
Работа со словарем (наблюдение и рассматривание)
- О том, с каким словарём мы будем сегодня работать, вы узнаете, если прочитаете отрывок из стихотворения Михаила Яснова на карточках.
На прашлагодние ашипки
Сматреть мне трудно без улыпки.
Пишу я лучче многих в класе,
Мне падарил падарок вася:
Я изучяла весь енварь
Арфаграфичиский славарь.
- О каком словаре идет речь?
- Что такое орфографический словарь?
- Когда мы к нему обращаемся?
- Какие ошибки допустила ученица? Поработайте в парах и попробуйте их исправить. А если не получится самостоятельно, загляните в орфографический словарь!
- Сверьте правильность выполнения работы. Поднимите руки те пары, кто нашёл и исправил все ошибки.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>