Состав слова

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

br/>
- О чем говорится в этом предложении?

- А это обычное предложение?

- А что такое пословица?


- Как вы понимаете эту пословицу?
- Спишите эту пословицу.

Дети записывают пропущенные буквы:
Е, о,о




Дети составляют предложение.
Один ученик вслух говорит предложение.

Осенью и воробей богат.

Предложение имеет законченную мысль.
Слова в предложении связаны друг с другом. Предложение пишем с заглавной буквы, в конце ставим точку.

В этом предложении говорится о . . .

Нет, это пословица.

Пословица - это краткое народное изречение, в котором отражается народная мудрость.



Открытие новых знаний
(5-6 минут)























- Какие вы молодцы, а сейчас прочитаем интересное задание.
Сухой листву падали на земля.
- Можно ли назвать данные слова предложе-нием? Почему?
- Измените формы слов так, чтобы получилось предложение. Запишите получившееся пред-ложение в тетрадь.
Ученики читают предложение, которое записывается и на доске (один ученик).
Сухая листва падала на землю.
- Теперь слова связаны по смыслу, сообщается о том, что происходит с листвой.
- Отметим ту часть слова, которую мы меняли, значком. (Учитель показывает, как выделять окончание)
- То, что мы сейчас выделили - окончание.
- Попробуйте сделать вывод, что такое окончание? Если ученики затрудняются, можно задать ряд вопросов, а ответы обобщить. (Это слово, часть слова? Что можно менять с помощью окончания? Для чего служит оконча-ние?)
- Чтение правила в учебнике.
- Выделите грамматическую основу в предло-жен

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: