учащихся).
Вы отлично поработали. Поднимите руки те, кому было трудно? Предлагаю вам работать сегодня под девизом "Если знаешь части слова, то напишешь их толково!", согласны?
Слайд 12
7. Самостоятельная работа с самопроверкой
А теперь разделитесь на группы. (3 группы)
-Коллективная работа Игра "Конструктор"
-Собрать слова и объяснить значение
Корень из слова снежинка
Приставка из слова подъезжал,
Суффикс из слова лесник,
Окончание из слова стол.
(подснежник)
Корень из слова бородка,
Приставка из слова подъезд,
Суффикс из слова снежок.
Окончание из слова стул.
(подбородок)
Корень тот же, что и в слове сказка,
Суффикс тот же, что и в слове извозчик,
Приставка та же, что и в слове расход.
Окончание тоже, что и в слове лёд.
( рассказчик)
Корень мой находиться в цене,
В очерке найди приставку мне,
Суффикс мой в тетрадке все встречали.
Окончание линейкой измеряем
(оценка)
В списке вы мой обнаружите корень;
Суффикс - в собрании встретите вскоре;
В слове рассказ вы приставку найдёте;
Возьмете окончание и в целом поймете
(расписание)
Корень, как в слове дарить,
Суффикс, как в слове шнурки,
Приставка, как в слове покрышки,
А окончание, как в слове очки.
(подарки)
Проверка работы
(один учащийся из группы произносит получившееся слово, разбирает его по составу и объясняет его значение и придумывает предложение)
-Произошла путаница: окончание, корень, суффикс, приставка перепутали свои места в слове. Помогите всем частям слова найти свои места. Уч-ся вытаскивают карточки со схематическим изображением частей слова и выкладывают их по порядку на стол
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>