слов и морфем (корней слова), а также грамматические значения слов ("морфологические значения").
-Какое понятие из перечисленных в кроссворде нельзя назвать морфемой? (Основу, потому что она может состоять из одной или нескольких морфем. )
-Что такое морфема? (Это часть слова)
Слайд 5
-Как вы думаете - чем будем заниматься на уроке?
- Сформулируйте тему урока. Сформулируйте цели урока.
(Ответы детей - сегодня на уроке мы будем упражняться в разборе слова по составу, а также вспомним правила орфографии правильного безошибочного письма, наблюдать, анализировать, делать выводы)
::Слайд 6
Цель урока: Составить алгоритм разбора слова по составу и использовать его при разборе слов.
- Задачи:
1. Научиться распознавать и определять части слова.
2. Составить алгоритм разбора слова по составу.
3. Применять алгоритм при разборе слов.
4. Научиться подбирать слова к схемам и составлять слова из данных частей слова.
5. Помочь товарищу понять новый материал.
Слайд 7
Работать будем по плану :
План словообразовательного разбора:
Процесс
Примеры
1
Дать толкование лексического значения анализируемого слова
Писатель - человек занятый написанием чего-либо
2
Сравнить состав анализируемого слова с однокоренными; выявить ту часть ( или части) слова, с помощью которой оно образовалось
Писатель - писать;-тель
3
Определить, от чего образовано слово
Писатель - от основы писа- слова писать
4
С помощью чего образовано и способ образования
Придумайте однокоренные слова с корнем - СТАВ-
ИГРА-СОРЕВНОВАНИЕ
Кто больше придумает слов -- мальчики или девочки) (дети получают баллы -- можно в качестве фишек, кто больше всех по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>