из Вас на столах есть схемы Солнечной системы. Ваша задача - подписать карандашом где от Солнца находится Земля? Напишите название планеты, которая находится ближе всех к солнцу. ( Меркурий) Дальше всех( нептун)
5. Постановка проблемного вопроса. Введение в новую тему. ( 2 минуты)
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
Ребята, в нашей Солнечной системе целых 8 планет и Земля - одна из них. Множество наук изучают нашу Землю, Возникает вопрос - а чем же так уникальна наша Земля?
(далее дети высказывают свои предположения)
ПОСТАНОВКА ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА
- Все это верно, ребята. Земля - самая необычная планета в Солнечной системе! Только на ней есть уникальные условия для существования всего живого. Тема нашего сегодняшнего урока - планета Земля.
Итак, сегодня на уроке мы с вами познакомимся с особенностями нашей планеты и с ее космическим спутником - Луной.
6. Первичное восприятие нового материала. Поисковая деятельность. ( 6 минут)
РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ
- Откройте ваши учебники на странице 13. (дети начинают читать новый материал под руководством учителя)
БЕСЕДА ПО ПРОЧИТАННОМУ МАТЕРИАЛУ
- Ребята, вы прочитали много информации о Земле. Что вы выберете в качестве самого важного? (учащиеся высказывают свои предположения. Под руководством учителя учащиеся приходят к выводу, что на Земле есть вода, воздух, в котором содержится кислород, а значит - есть жизнь)
РАБОТА В ГРУППАХ.
- Сейчас мы разделимся на 3 групп и каждая группа получит своё задание. Первая группа под названием "Астрономы". Ваша задача - составить рассказ о Солнце- как о звезде. Вторая группа - Это поэты. Расскажите как бы поэт поведал нам о том как прекрасно Солнце. А третья группа - врачи . Они расскажут нам какую пользу приносит человеку Солнце
СЛУШАНИЕ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>