СООБЩЕНИЙ УЧАЩИХСЯ
7. Вторичное восприятие материала. Исследовательская деятельность. ( 7 минут)
Молодцы, ребята!
А теперь мы поговорим о спутнике Земли - о Луне. !Наша следующая остановка - Лунная орбита!
РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ
-Представьте себе , что мы с вами только что высадились около лунных кратеров! Давайте пройдем дальше и узнаем о Луне больше! Открывайте страницу учебника 14. Начнем наше путешествие по Луне!
- страница 14 - чтение по вызову учителя.
ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС УЧАЩИХСЯ
- Скажите, ребята, что ученым известно о поверхности Луны? ( на поверхности Луны есть различные пятна. Ученые именуют их морями)
- А есть ли на Луне горы? (да, есть. Их называют кратерами)
- А как же вращается Луна вокруг Земли? (она двигается вокруг Земли, она обращена к Земле только одной стороной, освещенной Солнцем)
- А как вы думаете, есть ли жизнь на Луне? Почему? (На Луне нет жизни, так как там нет воды и кислорода)
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ПРОВЕДЕНИЕ ОПЫТА "ВРАЩЕНИЕ ЛУНЫ"
- А сейчас мы с вами проведём необычный опыт! Мы посмотрим, как же вращается Луна вокруг нашей Земли! Откройте страницу учебника 15. Рассмотрите картинку. В проведении опыта нам помогут . . . (учитель называет имена детей)
- Ребята, скажите, кроме уже изученных небесных тел есть ли какие-нибудь другие тела в космосе? (астероиды, метеориты)
Астероид - небольшое планетоподобное небесное тело, движущееся по орбите вокруг Солнца.
Комета - небольшое небесное тело, имеющее туманный вид. Оно состоит из каменных пород, льда и пыли. Когда комета приближается к Солнцу, у нее образуется светящийся хвост.
Метеориты - это небесные камни, т. е. те камни, которые упали с неба. Размеры космических камней оказываются довольно внушительными и причиняю
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>