лей не было ни одной достопримечательности из России. Поэтому решили провести свой конкурс. Каждая республика, каждая область, каждый субъект Федерации выдвигали на конкурс свои "чудеса". Выборы происходи-ли через SMS и интернет-голосование. В них приняли участие около 26 миллионов человек. 12 июня 2008 года на Красной площади в Москве были объявлены победители конкурса
Рассматривают эмблему. Внимательно слушают
позиций; используют критерии для обоснования своего суждения, достигают договорённости
и согласования общего решения; осуществляют постановку вопросов; адекватно используют речевые средства для решения коммуникационных задач.
Личностные: оценивают усваиваемое содержание с нравственно-этической точки зрения; осознают ответственность за общее дело; следуют в поведении моральным нормам и этическим требованиям
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
IV. Практическая деятельность
Работа
по карте
в учебнике.
Работа по теме "Байкал".
- Изучим карту-схему в учебнике (с. 56 - 57). Обратите внимание на условные обозначения. Какие объекты природного наследия вы видите на карте? При ответе указывайте материк. (Большой каньон (Северная Америка), водопад Игуасу (Южная Америка), водопад Виктория (Африка), Большой Барьерный риф
(Австралия), вулканы Камчатки, озеро Байкал (Евразия), Алтай - Золотые горы (Евразия). )
демонстрирует рисунки и фотографии с изображением объектов природного наследия.
- Назовите объекты Всемирного культурного наследия.
(Статуя Свободы в Нью-Йорке, храм Абу-Симбел, Мемфис - древняя столица Египта, афинский Акрополь, Венеция, Москов
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>