на природу. Рассмотреть пути решения экологических проблем и вы уточнить законы рационального природопользования.
-Тема урока: " Сохранение разнообразия биогеоценозов
( экосистем). Экологические законы природопользования.
Девиз урока: " Каждый, кто ходит по земле, имеет свои обязанности в жизни" / Э. Хеменгуэй/
В конце урока вы должны будете проанализировать полученную в ходе урока информацию и выполнить следующие задания:
1. Объясните, как вы понимаете словосочетания "экологическое сознание".
2. Экологическая культура - это социально необходимое нравственное качество личности. Что включает в себя это понятие?
3. Сформулировать четыре основных закона экологии.
- Что такое биосфера? Биоценоз? Экосистема?
- Назовите о охарактеризуйте три основные группы организмов, образующих природные сообщества?
- Чем жизнь жива?
-Что нужно человеку для жизни?
Биоценоз- совокупность популяций растений, животных, бактерий и грибов, совместно обитающих в одних и тех же условиях среды; является составной частью биогеоценоза.
Экосистема- совокупность, совместно обитающих организмов и условий среды обитания, находящихся в закономерной взаимосвязи друг с другом и обуславливающих равноправное функциональное участие абиотической среды и живого населения.
-Продуценты, консументы, редуценты.
Регулятивные УУД
Формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности
4
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>