по цепочке)
- Что их объединяет? (Обозначают названия профессий)
- Чем занимается пилот? капитан?
- Каким словом можно заменить слово пилот? (лётчик)
- Прочитайте слова первого столбика молча. Какое слово обозначает профессию? (Плотник)
4. 2 Игра "соотнеси слово с рисунком"
5. Работа в парах.
Из данных слов составьте предложения.
- Что мы должны знать о предложении?
Какие знания нам пригодятся?
( Предложение начинаем писать с большой буквы, в конце предложения ставим . !?)
Пилот
пилит
на самолёте.
Плотник
плавает
пилой.
Капитан
летает
на плите.
Повар
варит
на корабле.
Ребята работают в парах, отдельные ученики составляют предложение на доске.
- А кем вы хотели стать?
- Кем работают ваши родители?
- Какие профессии еще вы знаете? (ответы детей)
6. Развитие связной речи. Работа с иллюстрацией. (слайд 5 )
Дифференцированное задание (учебник, с. 78)
Фронтальная. Словесный, наглядный. Беседа, рассказ
- Рассмотрите иллюстрацию.
- Кого вы на ней видите? Что вы знаете о Петре 1?
Петр I (Пётр Великий) - русский царя. Петр I учился корабельному делу за границей. Потом строил корабли, чтобы Россия имела выход в море, могла защитить себя от врагов, торговать с другими государствами. На отвоеванном побережье Балтийского моря Петр заложил город-крепость.
- Что вы знаете об этом городе? Пушкин восхищался городом Петра Великого, который он основал. Вот что писал поэт. (Учитель читает стихотворение).
". . . Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид. . . ""
". . . Красуйся, град Петров, и стой
Неколебимо как Россия!. . "
- Чтение сти
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>