язано с механической обработкой дерева и превращением необработанной древесины в детали, конструкции и стройматериалы.
- Если мы не знаем значения слова, куда надо обратиться? (Толковый словарь, интернет)
- Давайте составим схему к слову ПЛОТНИК. (слайд 3)
Рассматривают картинку, выполняют слого-звуковой анализ слова.
- Сколько слогов в слове? Как определили?
- Какой звук вы услышали первым? Дайте ему характеристику. (п - твёрдый, глухой согласный)
2. Характеристика звука
Рисование в черновиках веселого человечка. ( Выбор башмачков и головного убора. Башмачки: синие и зеленые, т. к. звук может быть и твердый, и мягкий, головной убор - черная шляпа, т. к. это глухой согласный звук )
3. Знакомство с буквой П.
Фронтальная. Словесный, практический. Беседа, моделирование буквы.
- Какой буквой обозначаются звуки п и п на письме? (буквой П)
Покажите её на ленте букв.
- Ребята , как вы думаете в каком домике живет буква Пп? ( в сине- зеленом домике, на первом этаже)
- Почему?
ВЫВЕШИВАЮ НА ДОСКУ БУКВУ П с предметными картинками.
- На что похожа буква (пэ) П? ( слайд 4 )
Букву П в спортивном зале
Перекладиной назвали
Ну-ка, милый, не ленись,
Подойди да подтянись.
- Выложите букву П из счётных палочек. Работа в парах.
Игра "Найди звук П"
ИГРА "Где спрятался звук?" (На рисунках найти слова с изучаем ой буквой, дать характеристику звуку. )
ФИЗМИНУТКА
4. Чтение слогов-слияний и слов (учебник, с. 79)
Коллективная, индивидуальная. Словесный, практический. Чтение.
- Прочитайте слоги. (Читаем слоги вслух, коллективно, по цепочке)
- Прочитайте слова. (Чтение слов молча)
- Прочитайте слова второго столбика. (Читают вслух
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>