уки из слов, характеризуют их, сравнивают, работают со схемами слов, отвечают на вопросы учителя, выполняют слого-звуковой анализ слов, делают выводы
Находят букву М на "ленте букв",
Высказывают свои предположения
Из счётных палочек выкладывают букву М.
Учащиеся встают и выполняют движения по тексту, под руководством учителя.
Хором читают слоги- слияния, характеризуют звуки м, м, определяют какие гласные указывают на твердость и мягкость согласного звука.
Распознают в словах твёрдый согласный звук м и мягкий согласный звук м.
Учащиеся встают около своих парт. Если в слове, произносимом учителем, слышится твёрдый м - поднимают руки вверх, если мягкий звук м - приседают.
Читают слова, текст рассказа. Узнают лексическое значение слова "мир", отвечают на вопросы
Регулятивные:
Работать по предложенному плану.
Позитивно относиться к своим успехам, стремиться к улучшению результата.
Познавательные: Понимать и толковать условные знаки и символы
Пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении слов и предложений. Понимать устройство слова, различать его содержание и форму
Понимать читаемое, интерпретировать смысл, читаемого.
Коммуникативные:
Включаться в диалог
Строить связное высказывание.
Слушать и понимать речь других, проявлять стремление ладить с собеседниками, вежливо общаться.
Личностные:
Проявлять интерес к урокам чтения, желание читать на уроке, отвечать на вопросы учителя принимать активное участие в беседах и различных видах деятельности.
Ценить и принимать базовые ценности: "добро", "семья".
Стремление качественно выполнять гимнастику
Учебник, пре
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>