УУД
Средства обучения
1.
Самоопределение к деятельности
1. Обеспечивает эмоциональную готовность к уроку, создаёт позитивную установку:
-читает четверостишие
- напоминает главное правило на уроке:
внимательно слушай учителя и своих товарищей.
2. Проверяет готовность к уроку.
Приветствуют учителя.
Проговаривают стихотворение и вспоминают главное правило на уроке.
Быстро включаются в деловой ритм.
Проверяют готовность к уроку.
Регулятивные:
Организация рабочего места под
руководством учителя.
Личностные:
Развитие
самостоятельности.
Осознавать суть новой социальной роли ученика, принимать нормы и правила школьной жизни.
2.
Актуализация знаний и мотивация
1. Проводит фонетическую зарядку с изученными буквами .
2. Повторяет изученные буквы и звуки. Проводит игру "Доскажи словечко".
3. Актуализирует субъектный опыт и опорные знания детей. Предлагает отправиться в путешествие по стране букв и звуков, использует ленту букв
Отвечают на вопросы учителя.
Активно и заинтересованно участвуют в игре.
Договаривают предложения - вопросы учителя.
Регулятивные:
Работать по предложенному плану.
Позитивно относиться к своим успехам, стремиться к улучшению результата.
"Лента букв"
3.
Постановка учебной задачи
На основании предыдущих заданий организует совместное формулирование темы урока и учебных задач.
Формулирует задание, в результате которого возникает проблема.
Побуждает к высказыванию своего мнения
Вместе с учителем формулируют тему урока и учебные задачи.
Регулятивные:
С
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>