школу мы с тобой пришли"
"Всех друзей своих нашли"
"Будем в школе мы читать.
"Будем в школе мы писать"
"И конечно, и конечно будем много- много знать"
Работа по учебнику с. 25
Чтение слогов и слов. (работа в парах)
Дети в группе исследуют схему и делают вывод относительно звуков л, л.
Дети распределяют картинки по мягкости и твёрдости звука
Дети пишут элементы буквы л , строчную и заглавную буквы Лл. (самооценивание маркировкой на полях)
Маршируют
Руки на пояс. Наклоны слева- на право
Наклоны головой вперёд
Сжимаем- разжимаем пальцы на вытянутых руках
Приседания
Дети читают слова: жужжащее чтение; чтение в парах друг другу- взаимооценивание при помощи цвета (держат в руках карандаш) - (хорошо читает - зелёный, допускает 1-2 ошибки - оранжевый, читает плохо - синий).
Итог урока.
5
Рефлексия. Обращение назад.
Как вы думаете, понравилось Лисичке у нас?
Давайте расскажем Лисичке: . . . . .
Что вы узнали?
Чему вы научились?
Чему бы вы ещё хотели научиться?
- Оцените свою работу. Стикеры- зелёный, если вы считаете, что все получилось; оранжевый, если вы могли работать лучше; синий, если, вы недовольны своей работой.
Познакомились с буквой "эль"
Она похожа. . . . . . Имеет звуки: л - согласный, твердый, а л - согласный, мягкий.
Научились писать Лл, читать слоги и слова с буквой Л.
Оценивают сами себя при помощи разноцветных стикеров ( с обратной стороны напечатать имя) "Дерево успеха"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>