ова с буквой л, предложение.
Лисичка.
Дети вырабатывают правила слушания сказки.
Дети в группе придумывают продолжение сказки.
Дети сравнивают оригинал сказки с предложенными версиями.
Лиса
Хищное животное, житель леса. . .
Хищная, хитрая, рыжая, злая, самолюбивая . . . . . . .
Обманула козла.
Если понравился поступок - похлопайте, не понравился - потопайте.
Итог урока
Рефлексия. Обращение назад.
Скажите, чем же мы с вами занимались на уроке?
Что вам особенно понравилось?
Что было сложным для вас на уроке?
А как вы оцениваете работу своего соседа по группе?
Читали текст. Составляли схемы слов.
Слушали сказку. . . . . . . .
Взаимооценивание при помощи стикеров: розовый - он работал очень хорошо, жёлтый - он может работать лучше, синий - он не работал с группой.
(подписать стикер и приклепить на "Дерево успеха")
Страницы: << < 4 | 5 | 6