лисица")
4. Послушайте сказку о глухих и звонких согласных.
Сказка о глухих и звонких согласных
Пришли однажды к Алфавиту буквы Зэ и Эс. Стонут, охают.
- Что случилось? - забеспокоился Алфавит. - Вы заболели?
- Может и заболели, - проворчала буква Зэ. - Звуки, с которым мы работаем, правила нарушают. Моя задача - обозначить звонкий звук З, а на деле что получается? На конце слов воз, мороз появляется глухой С, то же самое в словах перевозка, сказка перед глухими согласными. Может, звук З простудился и голос теряет?
- А вы на что жалуетесь?- обратился Алфавит к букве ЭС.
Буква ЭС склонила голову, за неё ответила ЗЭ:
- Буква ЭС у нас тихая, поэтому и согласилась глухой звук С обозначать, но в словах косьба и просьба на её месте звучит такой звонкий З, что хоть уши зажимай!
Улыбнулся Алфавит:
- Никакого нарушения правил здесь нет. Многие согласные составляют пары. Звуки в них отличаются только тем, что один из них звонкий, а другой глухой, и иногда они заменяют друг друга.
- О каких фонетических процессах упоминается в сказке?
-Почему происходит изменение звуков?
-Какая позиция для звонких/глухих согласных является сильной?
Звуки - волшебники мы напишем в тетрадь буквами:
АОУИЭ и сонорные согласные, которые сами стоят всегда в сильной позиции, но и проясняют слова, которые находятся в слабой позиции. ВРЛМН
5. Задание . - Из вашей же карточки выпишите слова ,в которых наблюдается оглушение согласных. С помощью волшебников эти звуки поставим в сильную позицию. А для этого надо подобрать однокоренные слова
Плутовка- плутовать( сверху написать частичную транскрипцию) подобрать синонимы - лгунья, обманщица
Глазки-глаза
Сказки- сказочка
- Придумайте слова, с оглушением на ко
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>