Согласные буквы Гг, звуки г , г

ализируют об окончании работы и оценивают свою работу
Личностные: Осознают себя в роли обучающегося. Регулятивные - целеполагание. Коммуникативные: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других
Познавательные : развитие знаково - символических действий; умение обобщать и классифицировать по признакам Логические - извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, ответов учащихся
Предметные: давать характеристику букве и звуку.
3. Постановка цели и задач урока.
(3 мин. )

Организовать
формулирова-
ние темы урока учащимися.
Организовать постановку цели урока учащимися.
Метод этапа: словесный.
Средства: языковые.
Результат: формулирование темы и цели урока.
Приемы контроля: устный.
Фронтальная
1. Организует формулирование темы урока.

2. Организует целеполагание к уроку.
Кто догадался, какая сегодня тема урока? Чему мы должны научить?


1. Формулируют тему урока.


2 . Ставят цели и задачи урока.
Регулятивные:
умение определять цель деятельности на уроке
Коммуникативные:
умение слушать и извлекать нужную информацию
Познавательные:
умение на основе анализа делать выводы
Личностные: использовать правила делового сотрудничества
Предметные: уметь определять учебные задачи
4. Поисково-исследовательский этап (20 мин. )

Учить анализировать звуковой состав слов, читать слова, предложения и текст с буквой Г, г
















Метод стимулирования занимательным содержанием.
Средства: наглядные (индивидуальные карточки). Демонстрация.
Работа с книгой
Результат:
Выявление затруднений в усвоении материала.