енка, характеристика лечебных аппаратов, зрительные гимнастики, релаксационные упражнения для глаз и т. п.
Также в работе с семьей применяется такая форма работы, как ведение "Дневников достижения ребенка". В них родителям сообщают обо всем новом, чему научился ребенок, о перспективах его ближайшего развития.
В нем предлагается несколько упражнений, способствующих закреплению специальных знаний и умений, которые дети выполняют совместно с родителями. Выполнение таких заданий совместно с ребенком активизирует родителей, побуждает их интересоваться успехами своего ребенка, выяснять причины неудач, трудностей, с которыми сталкивается их малыш.
Как правило, предлагаемые игровые упражнения направлены на решение следующих задач: общеразвивающая задача (с учетом программы обучения и возраста ребенка); специальная коррекционная задача (формирование специальных способов деятельности, приемов получения информации об объекте и др. ); развитие зрительного восприятия; развитие осязания и мелкой моторики; развитие памяти, речи; развитие мышления и логики; развитие навыков ориентировки; подготовка руки к письму.
Дневник достижений ребенка заполняется еженедельно. Задания подбираются в соответствии с изучаемой темой (одежда, транспорт, цветы и т. п. ). Предполагают работу в тетрадях, альбомах, изготовление поделок, наблюдения в быту, на улице и т. п.
Регулярная работа специалиста с семьей, воспитывающей ребенка с нарушением зрения, помогает: глубже узнать родителям своего ребенка; создать близким взрослым комфортную для развития ребенка семейную среду; создать условия для активного участия родителей в коррекции, воспитании и обучении ребенка; формировать адекватные взаимоотношения между взрослыми и их детьми. Успешный положительный результат коррекцио
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>