«Без ошибок повтори: «оуа», «оуа», «оуа» и т. п. » - ударяем голосом один из трех гласных звуков.
«Братцы-гласные спорят»:
а)к кому идет в гости?;
б)для кого это угощение?
«Подели картинки (предметы)» - всем братцам-гласным по одной-две.
«Кто главный?» - для кого из братцев найдут больше слов, в которых данный гласный звук ударяют голосом?
«Звуковые домики» - кто живет у братца - Аха, Охо и др?
«В чьем вагончике поедет звук . . . ?
«Братцы-гласные собираются идти. . . »:
а)в школу - кто что берет с собой?;
б)в поход - выбрать один из трех-пяти предметов (слов);
в)на прогулку.
«Приключения братцев-гласных - кто что увидел?» и т. п.
«Кто из братцев кричит в этом слове громко, а кто - тихо?» -двусложные слова.
10. «Расставь портреты братцев-гласных (гласные буквы)» - на каждую полоску (слог) - по одной гласной.
11. «Я позову вас издалека» - согласных звуков не слышно; кого это зовут?
12. «Позови издалека кого-то из гостей, выделяя ударный гласный звук, а я угадаю кто это».
13. «Зоопарк» (таблица):
а)кого зовет братец Ах, Ох, Их и др. ?;
б)кто за кем будет ухаживать?
Различение гласных и согласных звуков
1. «Называю звук - поднимите фишку» - красную, если звук гласный, - синюю - если согласный.
«Братцы-гласные дружат с согласными звуками» - ОП, AT, УК, ИМ, ЫВ. Назвать второй звук после гласного.
«Какой второй звук в именах братцев-гласных Ах, Ох и т. д. ?»
«»первый, второй» - определять гласные/согласные - АТ-ТА, ОП-ПО, УК-КУ». . . и т. д.
«Покажи фишку» (красную-синюю) - выделение гласных из потока звуков: а, т, о, у, п, к, э, и, м, н.
«Что мешает петь согласному звуку?» - губы: п, б, м; язык и зубы: н, т,д.
«Живые звуки (буквы)».
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>