южет игры - это та область действительности, которая воспроизводиться детьми в игре. Внутри одной темы могут самостоятельно реализовываться разные сюжеты. Например игра "В магазин" может быть игрой в овощной, продовольственный, универмаг и т. д. сюжет игры зависит от близости темы личному опыту ребёнка, и от используемого материала. В младшем школьном возрасте материал определяет тему и сюжет игры.
Определив сюжет, дети приписывают предметам желаемые для них свойства. В своей работе организую и провожу мероприятия с использованием сюжетно ролевой игры для развития речи, пополнения словарного запаса. Руководя игрой, оказываю влияние на её содержание, организую жизнь в игре, их взаимоотношения, стараюсь воздействовать на все стороны личности ребёнка: на сознание, чувства, волю, отношения, поступки и поведения в целом. Организуя жизнь детей в игре, пытаюсь формировать не только игровые, но и реальные, закрепляя полезные привычки поведения детей в разных условиях и вне игры. Когда мы играем в игру "Магазин", каждый из детей с огромным желанием и интересом брал на себя роль продавца и покупателя.
Дети сами, по своей инициативе создают игру и живут в ней. Самые любимые, самые нужные детские игры - это те, где дети сами ставят цель игры: построить дом, зоопарк, поехать в гости, в зоопарк, приготовить обед, вызвать скорую помощь и т. д. процесс игры заключается в осуществлении этой цели, ребёнок, строит планы, выбирает средства осуществления. Кроме того, игра, как совместная деятельность, в которой существуют не только игровые, но и реальные отношения, которые способствуют социализации.
Одной из эффективных форм работы по социализации детей является экскурсия. Для расширения кругозора проводим тематические экскурсии в библиотеку, цирк, театр,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>