-А мы можем узнать, что там происходит? Как зовут героев?
-Чего нам не хватает?
-Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня?
Нет, только догадываемся
Текста
Составлять текст к картинкам
Содержательный анализ сюжетных картинок
Формировать умение соблюдать основные правила речевого поведения (предм. )
Умеют строить предложения для решения определённой речевой задачи (для ответа на заданный вопрос, для выражения своего собственного мнения) (предм. )
Понимают тему и главную мысль текста (предм. )
Умеют составлять текст по рисунку, вопросам и опорным словам (предм. )
Умеют прогнозировать содержание текста по картинкам (позн. )
Умеют слышать и слушать своих товарищей (к. )
Строят рассуждение и доказательство своей точки зрения, проявляют активность и стремление высказываться, задавать вопросы (к. )
-Можем ли мы назвать эти картинки сюжетными? Почему?
Да, герои одни и те же, место действия не меняется
-Назовите героев наших сюжетных картинок?
-Давайте дадим нашим героям имена, мальчика назовем Ваней, а девочку- Даша.
-Мальчик, девочка, бабушка
-Что происходит на первой картинке?
-Давайте попробуем предположить, откуда пришли ребята, посмотрите, что у них за плечами?
-Куда они могут идти после школы?
-Какое время суток на картинке?
-Какая погода?
-Давайте попробуем составить первые два предложения по опорным словам: солнечный день, со школы, Ваня и Даша.
Ваня и Даша увидели бабушку
Со школы
Домой
День
Солнечная
На улице был солнечный день. Даша и Ваня шли со школы домой.
-О чем расскажем дальше?
-Что делает бабушка?
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>