-Легко было ей?
-Что решили сделать ребята?
-Давайте составим следующие предложения: увидели, бабушка, урожай, тяжело, помочь.
О том, что они встретили бабушку
Убирает урожай с огорода
Нет
Помочь бабушке
Ребята увидели бабушку. Она собирала урожай. Бабушке было тяжело. Даша и Ваня решили ей помочь.
-Что видим на второй картинке? Что делает Даша? Что делает Ваня? Составьте предложения.
Даша держала корзину. А Ваня собирал огурцы.
-Как ребята еще помогли бабушке?
Составьте предложение.
Помогли покормить кур.
Ребята решили помочь бабушке покормить кур.
-Посмотрите на 4 картинку, что происходит?
Составьте предложение.
-Получился у нас текст? Есть сюжет?
Бабушка благодарит ребят-угощает яблоками.
Ребята очень помогли бабушке. Она угостила Дашу и Ваню яблоками.
Да
Структурный анализ будущего текста
Формировать умение соблюдать основные правила речевого поведения (предм. )
Понимают тему и главную мысль текста (предм. )
Умеют прогнозировать содержание текста по картинкам (позн. )
Умеют слышать и слушать своих товарищей (к. )
Строят рассуждение и доказательство своей точки зрения, проявляют активность и стремление высказываться, задавать вопросы (к. )
-Из скольких частей состоит текст? Какие это части?
3: вступление(увидели бабушку), основная(дети помогают), заключение (бабушка благодарит)
-Чтобы нам было легче написать сочинение, давайте составим план текста. В этом нам помогут картинки.
-О чем будет говориться в начале? Как можно озаглавить эту часть?
О том, что ребята шли со школы и встретили бабушку
1. Встреча
-О чем будет идти р
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>