Сочинение по опорным словам

кой писатель? Что пишут писатели? (Ответы детей. )
- Мы будем сочинять рассказ. Для этого у нас есть ключевые слова. Какие слова называют ключевыми, для чего они нужны? (Ответы детей. Обязательно повторяет и слабый ученик. )
- Слова эти вы должны будете обязательно использовать в рассказе. Но их надо не только использовать, но и правильно написать. В этих словах есть изученные нами орфограммы.
3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

ΙII. Развитие умений - применение знания.
УУД Познавательные. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов. Выявлять сущность, особенности объектов. На основе анализа объектов делать выводы. Коммуникативные. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Сочинение по опорным словам (сочетаниям).
Упр. 121. Фронтальная работа.
1. Определение темы и главной мысли, работа по содержанию.
- Вспомните, что такое текст.
- Что помогает определить тему текста? (Заглавие. ) Прочитайте его.
- Предположите, о чём может быть текст.
- Проверьте свои предположения по приведённым словосочетаниям.
- Когда происходит действие?
- Где оно происходит? (Изображение сторожки лесника. ) Рассматривание и обсуждение.
- Кто будет героем вашего рассказа?
- Какая главная мысль должна быть отражена в вашем тексте?
- Назовите слово, передающее главную мысль.
2. Работа над планом.
- Сколько частей будет в тексте?
- О чём будет говориться в 1-й части? А во 2-й? 3-й?
Вот опорные слова плана:
1) Вечер, зима.
2) Сторожка лесника.
3) Хорошо.
3. - Составьте предложения по опорным сочетаниям так, чтобы получился связный текст. (