Прослушиваются 2 - 3 варианта. )
4. Орфографическая подготовка.
- Найдите слова с орфограммами-буквами безударных гласных в корне слова. Подчеркните эти буквы, объясните написания.
- Какие ещё виды орфограмм вы увидели? (Орфограммы-буквы согласных: всё, узкая, полоска, сторожка, буквосочетание ши. )
5. Самостоятельная запись текста.
Карточки - помощницы для учащихся: 1в. - для учащихся с ОВЗ, билигва, 2 вариант - для тех, кто не уверен в своих силах.
Зимний вечер. ( 2 вариант)
Ответь на вопросы. Подумай, о чем еще ты хотел бы рассказать. Запиши эти предложения так, чтобы получился связный рассказ.
1. Вечер. Зима.
В какое время года рано вечереет?
Какая может быть погода зимним вечером?
Что может произойти с путником зимним вечером в лесу?
2. Сторожка лесника.
Трудно идти путнику зимой в лесу в непогоду?
Может ли он видеть тропинку, если дует ветер и идет снег?
Что происходит с тропинками в то время, когда идет снег?
Как изменяется природа во время снегопада?
Что неожиданно увидел путник впереди?
Что это могло быть?
Напишите, что почувствовал в этот момент
путник?
3. Хорошо.
Кто встретил его в сторожке? Что она сделала? Почему путнику стало хорошо?
Зимний вечер. (1 вариант)
Раскрой скобки и вставь нужные слова. Добавь свои предложения так, чтобы получился связный рассказ.
1. Вечер. Зима.
Зимой рано. . . . (темнеет, светлеет, вечереет). Часто дует сильный . . . . , идет колючий . . . (дождь, снег, град).
В такую погоду путник в лесу . . . (игрался с животными, бегал, прыгал, заблудился).
2. Сторожка лесника.
Снег засыпал . . . (дорогу, полянку, тропинку). Все деревья вокруг тоже были . . . (закутаны, укрыт
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>