ваем учебник на стр 15
К-Р: со стороны учителя: следит, чтобы все учащиеся были заинтересованы в обсуждении материала
со стороны учащихся: внимательно слушают ответы одноклассников
У: Сформулируйте тему урока и учебные задачи. Чему хотите научиться?
К-Р: со стороны учителя: следит, чтобы все учащиеся были заинтересованы в обсуждении
со стороны учащихся: внимательно слушают ответы одноклассников
О-Р: Молодцы, вы быстро определили тему и цели урока
IV ЭУ. Организация деятельности учащихся по усвоению нового учебного материала
ВР: работа с учебником
УЗУ: Формирование представления о различие имен собственных и
Нарицательных, формировать умение осуществлять взаимоконтроль совместной деятельности через организацию работы с учебником
УЗу: Сейчас мы узнаем о различие собственных и нарицательных именах существительных
ПЗ: Для этого мы прочитаем правило на странице 15 рядом с условным значком в учебнике
ОД: Читать будет один ученик, остальные внимательно следят и слушают.
ОК: Один ученик читает, а все остальные за ним следят.
Содержание: Чтение правила
У. - Какие имена существительные называются собственными?
У. - Подберем примеры из окружающего мира.
У. - В какой стране вы живете?
Д. - Россия.
У. - В каком районе мы живем?
Д. - Мирнинском
У. - Как называется наш город?
Д : Мирный
У: Как называется наша республика?
Д: Республика Саха Якутия
К-Р: со стороны учителя: контролирует, правильность чтения учащихся, контролирует, чтобы все учащиеся следили и слушали одноклассника.
со стороны учащихся: контролируют свою деятельность
О-Р: Молодцы! Вы хорошо потрудились.
Физкультминутка
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево. )
Больше спать не
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>