Прочитайте слова левого столбика. Измените их по числам.
У: Прочитайте слова правого столбика. Измените их по числам.
У: Получается?
Д: Нет
У: А к какой группе существительных относятся эти слова?
Д: имена собственные
У: Что ещё вы узнали об именах собственных? Какой вывод можно сделать?
Д: не изменяются по числа
К-Р: со стороны учителя: контролирует, чтобы дети правильно выполняли задание, делали выводы
со стороны учеников: контролируют ответы одноклассников и свою деятельность
О-Р: Молодцы!
3 ВР: самостоятельная работа
УЗУ: Формировать умение находить и определять имена собственные, формировать умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности через организацию самостоятельной работы
УЗу: Сейчас мы с вами будем выполнять задание по вариантам
ПЗ: Для этого посмотрите на столах лежат карточки с заданием. Нужно прочитать задание и выполнить самостоятельно
ОД: Работать будем самостоятельно
ОК: Если вы считаете, что ваш одноклассник ответил неверно, то вы поднимаете сигнальные карточки
Содержание:
1 вариант Выписать имена существительные собственные.
Учитель Петр Ильич, рабочий Борис Кузьмич, доктор Иван Петрович;
Мальчик Илья Яшин, девочка Маша Чайкина, ученик Петр Щукин;
Город Томск, река Нева, село Ручьи, улица Пушкина;
Собака Лайка, корова Ночка, кот Пушинка, коза Розка;
Конь Гордый, свинья Бочка, сорока Галя, ворон Жук.
2 вариант Выписать имена существительные нарицательные.
Учитель Петр Ильич, рабочий Борис Кузьмич, доктор Иван Петрович;
Мальчик Илья Яшин, девочка Маша Чайкина, ученик Петр Щукин;
Город Томск, река Нева, село Ручьи, улица Пушкина;
Собака Лайка, корова Ночка, кот Пушинка, коза Розка;
Конь Горды
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>