через организацию словарной работы
УЗу: сейчас запишем слова
ПЗ: Пишем на следующей строчке, с красной строки. Первое слово с большой буквы, а остальные через запятую.
ОД: Работать будем в тетради, один ученик выйдет к доске
ОК: С места не выкрикиваем, а поднимаем руку. Оцениваем ответы одноклассников
Содержание:
Запись на доске:
Мирный, город, столица, Владимир, Москва, девочка, Татьяна, посуда, река, Лена.
У. - Почему некоторые из этих слов ты, Богдан, записал с заглавной буквы?
Д. - Это названия городов, рек и имена людей.
У. - А сегодня мы узнаем что-то новое об этих словах.
У: Сформулируйте тему урока и учебную задачу
К-Р: со стороны учителя: следит, чтобы все учащиеся были заинтересованы в обсуждении материала
со стороны учащихся: внимательно слушают ответы одноклассников
О-Р: Молодцы! Сегодня мы узнаем что-то новое об этих словах
2 ВР: работа в группах
УЗУ: Актуализировать средства усвоения, составляющие способ усвоения нового материала, формировать умение находить и выделять необходимую информацию через организацию работы в парах
УЗу: Чтобы узнать тему нашего урока выполните задание
ПЗ: Для этого распределите свои слова по группам
ОД: Работать будем по группам
ОК: Как только группа будет готова, свои слова на табличках прикрепляете на доску при помощи магнитов, слова, которые у вас останутся в отдельный 4 столбик.
Содержание:
1. Имена
2. Названия городов
3. Названия рек
У: Внимательно ещё раз рассмотрите столбики слов и скажите, чем отличаются слова трёх первых столбиков от слов 4 столбика?
Д: Написанием.
У: Какое общее название можно дать словам с заглавной буквы?
Д: ?
У: Где мы можем об этом узнать?
Д: в учебнике
У: Откры
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>