/>oo развитие умения проводить сравнение изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям
oo развитие умения осуществлять поиск необходимой информации, используя дополнительные источники информации
oo развитие умения строить простые рассуждения
Формируемые способы деятельности:
oo формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию
V. Первичное закрепление знаний учащихся
Цель этапа:
oo зафиксировать алгоритм выполнения
oo организовать усвоение учащимися нового материала (фронтально, в парах или группах)
oo использование различных способов закрепления знаний, вопросов, требующих мыслительной активности, творческого осмысления материала.
- Назовите правила снятия мерок.
- Как обозначаются и снимаются мерки:
- полуобхват талии
- полуобхват бедер
- длина изделия.
-полуобхват плеча
-обхват шеи
-обхват груди
-обхват плеча.
обращение учителя по поводу ответа ученика к классу с предложением: дополнить, уточнить, исправить, взглянуть на изучаемую проблему с иной стороны.
-выявление умений у учащихся узнавать и соотносить факты с понятиями, правилами и идеями.
Личностные УУД
Осуществляемые действия:
oo осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению
oo применение на практике и последующее повторение нового материала
Формируемые способы деятельности:
oo формирование умения выказывать своё отношение к новому материалу, выражать свои эмоции
oo формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности
oo формирование умения оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией
Ком
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>