рмируемые способы деятельности:
oo формирование умений полно и точно выражать свои мысли
Литература
1. Атаулова, О. В. К вопросу о структурной схеме урока технологии Текст / О. В. Атаулова. // Технологическое образование в школе и ВУЗе в условиях модернизации образования: Материалы международной научно-практической конференции МПГУ. - М. : Изд-во "Эслан", 2003. - С. 117-119.
2. Атаулова О. В. , Кондракова Л. В. Деятельностная модель урока в условиях ФГОС проектирование и анализ Текст: методические рекомендации/ под общей рекомендацией Т. Ф. Есенковой, В. В. Зарубиной. - Ульяновск: УИПКПРО, 2012. - С. 87-101.
3. Логвинова, И. М. Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС. Текст / И. М. Логвинова, Г. Л. Копотева // Управление начальной школой. - 2011. - 12. - С. 12-18.
4. Синица Н. В. , Симоненко В. Д. Технология. Технология ведения дома.
1.
Страницы: << < 11 | 12 | 13