r/> 4. Физкультминутка (3 мин. )
5. Продолжение работы по теме урока (10 мин. )
6. Закрепление (5 мин. )
7. Домашнее задание
8. Рефлексия
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1. Организационный момент Цель: психологический настрой учащихся
Я волшебник. Захочу-
Появлюсь и превращу
Мел, которым пишут в школе,
В мель, опасную на море.
Кто волшебник - отгадай,
Выше руку поднимай
Ребята, сегодняшний урок русского языка проведу у вас я, меня зовут Анастасия Леонидовна.
Приветствуют учителя
Личностные: формирование положительной мотивацию к обучению
2. Актуализация опорных знаний Цель: повторение ранее изученного материала
Сегодня мы отправляемся в путешествие вместе с мягким знаком в галактику "Русского языка" (слайд 1)
Отправимся мы на ракете (слайд 2).
- Чтобы ракета взлетела, мы должны заправить ее топливом. Для этого надо красиво записать слоги, которые нам понадобятся во время путешествия.
На доске:
Тья, нье, льё, вьи, пью. (3 слайд).
- Что объединяет эти слоги?
- Когда пишется разделительный мягкий знак?
- Что показывает разделительный мягкий знак?
- Запишите слоги.
В каких случаях мягкий знак пишется ещё?
В ходе нашего путешествия мы выясним, хорошо ли вы уяснили прошлую тему.
Все эти слоги с разделительным мягким знаком.
Между согласными и гласными и, е, ё, ю, я.
Что согласный с гласным при произношении не сливаются.
1)Обозначает мягкость согласного
2)Разделительный
3)Начальная форма глагола оканчивается на -ть, -чь.
Коммуникативные: умение включат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>