How are you today?
Режим: Учитель - Класс, Учитель - Ученики, Ученики - Ученики
1. При входе в класс вытягивают карточку с цветом и делятся на три группы.
Приветствуют учителя.
Good morning, teacher!
Nice to see you, too.
2. Приветствуют друг друга и улыбаются.
3. Отвечают на вопросы учителя, задают вопросы друг другу, отвечают на вопросы одноклассников.
Личностные: формирование интереса (мотивации) к учению, выражение своего настроения. .
Коммуникативные: развитие умения слушать и реагировать на вопросы других.
Arts and Crafts
Маленькие карточки 3 цветов
На столах три листа разного цвета (розовый, зеленый, оранжевый)
На столах таблички "ManageMat"
(Приложение 3)
Результат: учащиеся включены в процесс говорения на английском языке, положительно настроены на учебную работу.
2
Определение темы урока. Постановка задач урока.
Цель: Cформулировать тему и задачи урока.
7 мин
1. Учитель обращает внимание на доску и спрашивает что это за персонажи и что их объединяет, и какой из них наиболее симпатичен. Look at the pictures, please. what do these characters have in common? Which one do you like? Why?
2Предлагает учащимся посмотреть видео.
Children, look at the screen, youll watch a short video. Try to guess the topic of our lesson.
3. . Просит назвать тему урока. What do you think is the topic today? Озвучивает домашнее задание: составить монологическое высказывание 50-70 слов с использованием условных придаточных 2 типа
Начиная с If robots replaced teacher. . .
4. Показывает на изображения мишеней, просит сформулировать цель и задачи урока, опираясь на тему и предстоящее домашнее задание. Задае
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>