оспроизведения речи на слуховой основе. После КИ следы от речи в слуховом и речевом центрах головного мозга восстанавливаются, и ребёнок легче и быстрее ориентируется в звуковом пространстве, различают и снова овладевают речью.
Для эффективной работы по слухоречевой реабилитации необходимо создавать оптимальные условия:
Ребёнок должен постоянно носить КИ, и процессор должен быть хорошо настроен.
При общении с ребёнком нужно находиться со стороны импланта или перед его лицом;
Говорить нужно чуть медленнее, отчётливо артикулируя все звуки, чётко проговаривать и повторять ключевые слова;
Во время занятий исключить шумы;
Следует постоянно привлекать внимание ребёнка к звукам окружающего мира;
Следует учить ребёнка различать при парном сравнении и узнавать отдельные звуки речи;
Важно постоянно закреплять полученные навыки узнавания слов и предложений, соотнося с их значением, и проверяя понимание ребёнком значений этих слов.
Следует отметить, что при отсутствии специальной слухоречевой тренировки, ребёнок с КИ не способен самостоятельно овладеть речью, несмотря на то, что с помощью импланта он будет слышать даже тихие звуки. Поэтому с ними необходима систематическая коррекционная сурдопедагогическая, логопедическая и психологическая работа.
Страницы: << < 4 | 5 | 6