Словообразование

особ, план, средство)

Организация построения проекта выхода из затруднения:

1)Постановка цели проекта (целью всегда является устранение причины возникшего затруднения).
2) Уточнение и согласование темы урока.
3) Определение средств (алгоритмов, моделей, справочников и т. д. ).
4) Формулирование шагов, которые необходимо сделать для реализации поставленной цели.
- Какова же цель нашей дальнейшей работы? (Определить способы словообразования).
- Как сформулируем тему нашего урока? (Словообразование).
- Какой метод вы предлагаете использовать для решения данной проблемы? Вспомните, какой метод мы использовали в случаях, когда мы не могли объяснить значение или правописание слова? ( мы используем метод наблюдения и анализа).
- Что мы выбирали в качестве объектов наблюдения и анализа? (Упражнения учебника с условным обозначением "очки").

V. Реализация построения проекта.

1) Организация реализации построенного проекта в соответствии с планом.
2) Организация фиксации нового способа действия в речи.
3) Организация фиксации нового способа действия в знаках ( с помощью эталона).
4) Организация фиксации преодоления затруднения.
5) Организация уточнения общего характера нового знания (возможность применения нового способа действий для решения всех заданий данного типа)

- Обратите внимание на слова, записанные на доске.

Ветер - Ветреный - Безветренный
Свет - Светать - Рассветать
Лед колет - ледокол

- Что вы можете сказать? Какие наблюдения провели? ( При помощи суффиксов, приставок образовались новые слова).

-Еще какие наблюдения вы провели? (При помощи сложения двух основ слов)

- Как мы можем назвать способы образования сло