имают значения фразеологизмов
Учащимся 5, 9 классам и учителям школы предложили вопросы: "Что означают фразеологизмы: во всю Ивановскую, бить баклуши, точить лясы, кот наплакал, куры не клюют, троянский конь, ахиллесова пята, сизифов труд, авгиевы конюшни, яблоко раздора?"
Результаты социологического опроса
Опрошено 53 человека
Правильно ответили: 26 человек
Из них:
учителя - 9 человек
учащиеся 9 классов - 12 человек
учащиеся 5 классов - 5 человек
Не на все вопросы ответили правильно: 27 человек
Из них:
учащиеся 9 классов - 11 человек
учащиеся 5 классов - 16 человек
Тема проекта:
Роль фразеологизмов в русском языке
Основополагающий вопрос:
Как влияют фразеологизмы на речевую культуру говорящего?
Цель проекта: сформировать представление о фразеологизмах в русском языке, разнообразии их видов, происхождении, употреблении и влиянии на речевую культуру говорящего
Задачи проекта:
собрать информацию о фразеологизмах;
обработать собранный материал;
сделать выводы;
оформить результаты в виде буклета.
Группа 1
Проблемный вопрос:
Могут ли полезть глаза на лоб?
Гипотеза: чтобы правильно употреблять словосочетание "полезли глаза на лоб" надо знать, что оно обозначает.
Цель: выявить, в какой степени люди знакомы с фразеологизмами
Задачи исследования:
раскрыть понятия "свободные и несвободные словосочетания";
провести социологический опрос;
сделать выводы;
оформить результаты в виде буклета.
Этапы работы
Вы когда-нибудь читали дневник, написанный собакой?
Если нет, тогда вы с удовольствием прочитаете рассказ Саши Черного "Дневник Фокса Микки".
Вот отр
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>