ывок из этого удивительного произведения: "Почему Зинин дядя сказал, что у него "глаза на лоб полезли"? Никуда они не полезли, ясам видел. Зачем же он говорит глупости? Я прокрался к шкафу, сел перед зеркалом и изо всех сил закатил кверху глаза. Чушь! Лоб вверху, и глаза на своем месте. . . "
Интересные замечания делает пес. . . Правда? Ведь он не знает, что фраза "глаза на лоб полезли" сказана в переносном значении и что, кроме свободных словосочетаний, в русском языке есть и несвободные, которые называются ФРАЗЕОЛОГИЗМАМИ.
В свободных словосочетаниях каждое слово имеет свое лексическое значение и может заменяться на другое, а во фразеологизмах слова , входящие в их состав, имеют один общий смысл и обозначают то же или почти то же, что и отдельное слово.
Мы решили выяснить, насколько правильно люди понимают значения фразеологизмов
Учащимся 5, 9 классам и учителям школы предложили вопросы: "Что означают фразеологизмы: во всю Ивановскую, бить баклуши, точить лясы, кот наплакал, куры не клюют, троянский конь, ахиллесова пята, сизифов труд, авгиевы конюшни, яблоко раздора?"
Результаты социологического опроса
Опрошено 53 человека
Правильно ответили: 26 человек
Из них:
учителя - 9 человек
учащиеся 9 классов - 12 человек
учащиеся 5 классов - 5 человек
Не на все вопросы ответили правильно: 27 человек
Из них:
учащиеся 9 классов - 11 человек
учащиеся 5 классов - 16 человек
Вывод
Наша гипотеза верна: чтобы употреблять фразеологизмы, надо их знать. Необходимо повышать речевую культуру, а для этого много читать и все больше узнавать значение фразеологизмов, чтобы их правильно использовать.
Группа 2
Проблемный вопрос:
Откуда и
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>