нужно подобрать к слову антоним.
А в колонках. однозн и. многоз написать по два слова самостоятельно. (сл)
Синонимы
Антонимы
Однозначные слова
Многозначные слова
Смелый - храбрый
Жара - холод
Грусть - печаль
Добро - зло
Врач - доктор
Война - мир
Красивый - прекрасный
Старое - новое
Теперь проведем проверку. (сл) Поменяйтесь с соседом по парте карточкой, возьмите в руки простой карандаш. Если слова, а это - синонимы и антонимы, в первой и во второй колонке написаны верно, то ставим плюс около каждого слова. Если эти слова записаны не верно, то ставим - . сейчас прочитаем записи в 3 и 4 колонках. Какие многозн. и однозн. слова написал ваш сосед, кто может прочитать записи.
проявляют ЛУУД: действие смыслообразования, т. е. устанавливают связь между целью учебной деятельности и ее мотивом. Демонстрируют РУУД: целеполагание как постановка учебной задачи; волевая саморегуляция, самоконтроль.
ПУУД: умение структурировать знания.
КУУД: проявляют учебное сотрудничество с учителем; умеют полно и точно выражать свои мысли.
5. Информация о домашнем задании.
Задача: инструктаж домашнего задания.
Словесные: беседа, объяснение
Домашним заданием у вас будет работа в печатных тетрадях. На с. 43 - 44 вас ждет работа под 1. (записать р. т. с. 43-44 раб. 1)
Демонстрируют РУУД: волевая саморегуляция, самоконтроль.
КУУД: проявляют учебное сотрудничество с учителем.
6. Рефлексия учебной деятельности
Задача: создать условия для осуществления самооценки
Словесные: беседа, объяснение.
Наш урок подходит к концу, давайте вспомним, что мы выполняли во время урока.
О каких словах мы сегодня говорили? <
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>