br/>Что было трудным на уроке? Почему?
Как, по-вашему, был ли урок полезным?
Теперь посмотрите на экран. (сл) Мы видим лесенку, на лесенке проставлены числа, вспомните, как вы работали на уроке, были у вас трудности или нет. Покажите пальцами ступеньку, на которой вы себя ощущаете.
Самые высокие ступеньки (10, 9, 8) означают, то, что трудностей совсем не было, вопросы не возникали, задания показались вам легкими.
Ступеньки (7, 6, 5, 4) означают то, что у вас возникали небольшие трудности и вопросы, работу вы выполняли с маленькими подсказками.
Ступеньки (3, 2, 1) означают то, что работа была трудной, упражнения сложные, у вас возникали вопросы по ходу работы.
Вспомните все, что мы с вами делали и покажите пальцами ту ступеньку, на которой вы себя ощущаете.
Молодцы, я считаю, что вы верно выбрали свою ступеньку на лесенке. Вы сегодня хорошо работали, мы с вами замечательно поиграли. Спасибо за урок!
проявляют ЛУУД: действие смыслообразования, т. е. устанавливают связь между целью учебной деятельности и ее мотивом. Демонстрируют РУУД: волевая саморегуляция, самоконтроль.
КУУД: проявляют учебное сотрудничество с учителем;
Страницы: << < 9 | 10 | 11