лько в слове слогов.
Д. Сколько в слове гласных, столько и слогов.
Это знает каждый из учеников.
У. Что же мы называем слогом?
Д. Слог – это один или несколько звуков, произнесенных одним выдыхательным толчком.
У. Какой слог называют ударным?
Д. Слог, который произносится с большей силой и длительностью в голосе (зовём слово).
У. А что вы представляете, когда слышите слово замок? Табличку со словом (без значка ударения) вывесить на доску. (Навесной замок, замок – молния, замок – затвор у ружья) По ходу ответов детей желательно вывешивать картинки.
У. Что же объединяет все эти вещи? (………)
У. Молодцы, это все – приспособления для запирания, то, что закрывает и держит крепко.
Давайте попробуем в наших тетрадях нарисовать несколько разных замков.
1. Минутка чистописания.
Крюк да колечко, крив да зубаст
Никому казны не даст.
Замок – навесной (крюк да колечко)
Молния (крив да зубаст)
У. А можно сказать, что при письме мы тоже встречаем замочки? (Соединения букв)
ок, от, ос
У. На доске записано крылатое выражение. Прочитайте его: За семью замками. Как вы это понимаете? (……………)
Да, так говорят о том, что спрятано в надежном месте; о том, что находится под строгим наблюдением. Граница государства на замке.
У. А теперь еще раз посмотрите на запись слова замок. Скажите, может ли это же слово прозвучать по-другому? (………)
Как? (Замок). (Вывесить картинку)
Что вы можете сказать о буквенном составе (………), слоговой структуре этого слова? (………)
А поменялся ли его смысл? Отчего? (………) Можно устно составить предложение со словом.
У. Зачем же надо уметь правильно ставить ударение?
Д. Для точной передачи смысла слова.
У. Какие бывают слоги в словах в зависимости от ударе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>