усваиваемого содержания.
5Чистописание.
Рефлексия.
Фронтальная работа (устная). - Сегодня мы будем закреплять умение каллиграфически правильно прописывать букву, обозначающую звук «С».
- букву «С» заглавную и
букву «с» строчную.
- А что вы знаете о звуке, который обозначен буквой «С»?
- Верно. Звук «С» - согласный, глухой парный, твёрдый парный.
- Продолжите закономерность и запишите:
С с Сс Ссс ссс
- Оцените себя на полях в тетради.
- Прочитайте пословицу.
Неграмотный – что слепой.
- Как вы понимаете её смысл?
- Верно. Знания и умения очень важны в повседневной жизни. А незнание приводит к возникновению множества проблем.
- Запишите пословицу.
- Оцените себя.
- Поменяйтесь тетрадями, а сосед по парте на полях поставит свою оценку вашей работе.
- Подчеркните орфограммы и поставьте ударение.
- Какие орфограммы подчеркнули?
- Что нужно знать, чтобы безошибочно записать слова?
- Правильно:
Основной закон русского языка (Буквами на письме мы обозначаем не звуки, а фонемы. )
Устная работа:
- анализ согласного звука «С».
- согласный, глухой парный, твёрдый парный.
Запись самостоятельно в тетрадь с доски.
Самооценка на полях в тетради ( или -)
Запись самостоятельно в тетрадь с доски.
Самооценка и взаимооценка на полях в тетради ( или -)
Неграмотный – что слепой.
- безударные гласные в корне слова. Познавательные:
- анализ объектов, выбор критериев для сравнения и классификации объектов.
Регулятивные:
- самооценка и взаимоконтроль выполняемой работы;
- работа по образцу.
Коммуникативные:
- развитие внимания;
- развитие монологической и диалоговой речи.
Познавательные:
- анализ и синтез;
-
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>