е ориентироваться в словарях.
Коммуникативные:
- умение слушать и записывать содержание;
- развитие диалоговой и монологической речи;
- формирование навыков продуктивного сотрудничества в группе, в паре.
Познавательные:
- развитие логических умений;
- построение цепочки рассуждения.
На доске картинки с изображением:
Корзина
Воробей
Ворона
Сорока
На доске правила работы в группе:
В группе должен быть ответственный.
Если не понял, переспроси.
Своё несогласие выражай вежливо.
Один говорит, другие слушают.
Работать должен каждый на общий результат.
7
Первичное закрепление.
- устная работа в группах. - Каждой группе дано задание: ответить устно на вопросы.
- Задача группы:
Распределить обязанности.
Применить свои знания по теме.
что называется СЛОГОМ?
какие звуки служат для образования слогов?
что нужно знать, чтобы разделить слова на слоги?
что нужно знать, чтобы перенести слова на строчку?
По какому признаку разделены слова на два столбика?
Объясните правила, по которым разделили слова на слоги в каждой строчке?
В слове столько слогов, сколько гласных звуков.
Буквы Й, Ь, Ъ знаки при переносе не отделяются от буквы, за которой они стоят.
При переносе слов с двойными согласными одну букву оставляют на строке, а другую переносят.
Буквы Й, Ь, Ъ знаки при переносе не отделяются от буквы, за которой они стоят.
Буквы Й, Ь, Ъ знаки при переносе не отделяются от буквы, за которой они стоят. )
Работа в группах устно. Регулятивные:
- построение алгоритма деятельности;
- самооценка и взаимоконтроль выполняемой работы.
- находить наиболее рациональные способы выполнения задания.
Коммуникативные:
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>