находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме;
слушать и понимать речь других;
совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им;
учебное сотрудничество;
планирование способов взаимодействия;
построение логической цепи рассуждений.
Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий на уроке;
работать по коллективно составленному плану;
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;
высказывать своё предположение.
Личностные УУД: уметь грамотно излагать свои мысли, подмечать сходство и различие отдельных выражений; развивать активность и находчивость при решении задач, анализировать свои действия и действия одноклассников, сотрудничать со сверстниками и учителем, осознание собственных мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения;
стремиться открывать новое знание, новые способы действия
Основные понятия: Свойства сложения натуральных чисел.
Ресурсы: доска, мультимедиа проектор, компьютер, карточки, рабочие листы, рабочая тетрадь.
Этапы урока
Содержание учебного материала.
Деятельность
учителя
ФОУД Деятельность
обучающихся
Формирование УУД
Организационный этап.
Проверка готовности учащихся к уроку. Приветствует ребят. Делает вступление.
- Ребята, какое сегодня
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>