r/> (Один ученик работает на доске с кошками -Сафин Данил)
Рефлексия
Подведение итогов
Как мы учились вычитать и прибавлять? ( по одному два раза)
- Сколько всего мы вычитали? (2)
- Сколько всего мы прибавляли? (2)
( P/S:если будет время, выполнить с цветными карандашами или на новую тему в учебнике с комментированием задание 1 стр. 82, в тетради рабочей стр. 30), задачник.
Математическая гусеница хочет нам запутать дорожку: она неправильно поставила знаки в неравенствах и равенствах.
Появляется " Лесовичок". ( на доске )
Оказывается, волшебный сундучок находится на самом верху. . . , но чтобы добраться до него, нужно идти вверх по крутой математической лестнице.
Задание "Математическая лесенка"
Дети получают карточку (по одной на парту). По команде учителя они считают и вписывают ответ на соответствующую ступеньку. Один ученик поднимается по лесенке с одной стороны, второй - с другой стороны. Побеждает тот, кто первым впишет ответ на верхнюю ступеньку.
Проверка.
Дети хором читают ответы снизу вверх.
После достается сверху волшебный сундучок, но чтобы его открыть, нужно угадать зашифрованное слово. Что же помогло нам ? ( хором---доброта). Да, никогда не оставляйте друзей в беде, будьте всегда добрыми и отзывчивыми!
Открываем сундучок.
Я : "А как в таком маленьком сундучке может что-то вместиться, особенно знания, тем более если их много? (Достаю флешку).
Спасибо за интересное путешествие и вашу доброту!
Страницы: << < 1 | 2 | 3