Встретилось еще одно препятствие - речка. Надо сделать мостик.
Откройте зеленые тетради и начертите с помощью линейки и простого карандаша отрезок длиной 6 см и обозначьте его.
(работа в тетради).
Я : "Уберите тетради на край парты.
Продолжаем путешествие.
Мы все ближе к заветному сундучку, а нового еще ничего не узнали.
Перед нами Мишка Гумми. Он приготовил задание: что здесь не так? На числовом отрезке знаки 1 и - 1, но расположены в неправильном направлении.
Что значит "вычесть 1"? (Назвать предыдущее число)
Что значит "прибавить 1"? (Назвать следующее число)
(ответы детей).
А теперь настало время отдохнуть:
Физкульминутка " Я-Мишка Гуммибер"
(1 куплет и припев ).
Новое. Работа по теме урока.
А сегодня мы научим зверюшек прибавлять и вычитать по одному 2 раза.
Практическая работа:
Один ученик у доски работает с кошками.
Положите 5 синих квадратов. Добавьте красный квадрат. Сколько стало? (6)
Как получили число 6? (516)
Положите рядом 1 зеленый квадрат. Сколько теперь получилось квадратов? (7)
Как получили число 7? (617)
Сколько всего квадратов прибавили? (2)
Как к 5 квадратам прибавили 2 квадрата? ( Сначала прибавили 1 квадрат, стало 6, а потом еще 1 квадрат , стало 7 квадратов).
Запись на доске: 5117
Положите 8 красных квадратов. Нужно из 8 вычесть 2. Как будем вычитать? (Убрать сначала 1 квадрат, а потом еще 1)
Как получили число 7? (8-17)
Уберите еще 1 квадрат. Сколько останется? (6)
Как получили? (7-16)
Как из 8 вычли 2? (Сначала убрали 1 квадрат, стало 7, а потом еще 1)
Сколько всего вычли? (2)
Запись на доске: 8-1-16
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>