ий - нужно еще поработать над темой.
Учитель: Поменялись листочками и выставили в карту результативности итоги проверки. Сдайте работы.
II. "Повторение - мать учения"
Старинная латинская пословица
Учитель: В нашем путешествии много необыкновенных встреч. Первая из них - устная работа. Дома вы готовили друг для друга вопросы. Начинаем!
Правильный ответ - 1 балл.
Вопросы:
(Дети задают друг другу вопросы и сами на них отвечают).
1. Какая дробь называется правильной?
2. Какие дроби называются неправильными?
3. Почему смешанные числа имеют такое название?
4. По какому правилу мы складываем смешанные числа?
5. По какому правилу мы вычитаем смешанные числа?
Сообщение ученицы из истории дробей.
Учитель: Перед вами практические вопросы.
Я думаю, что вы легко преодолеете и этот барьер.
Правильный ответ - 1 балл.
Слайды 7 - 10
III. Тест "В тестах сложные тропинки одолеем без запинки"
Учитель: В нашем путешествии вас ожидает встреча с тестом. Откройте в компьютерах документ "Тест". Приготовились. Начали!
Все учащиеся выполняют тест на компьютерах.
Ответы к тестуСлайд 11
Учитель: Чтобы не сбиться с пути, проверим наш маршрут - по слайду "Ответы к тесту". Поставьте в карту путешествий балл, критерии оценивания приведены на доске.
Критерии оценивания - на обратной стороне доски.
Верно выполнено 5 - 6 заданий - 5 баллов,
4 задания - 4 балла,
3 задания - 3 балла,
менее 3 заданий - нужно поработать еще над темой.
Учащиеся при помощи цветных кружков показывают свое решение.
Зеленый кружок - верно, определили вес
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>