елять целую часть из дроби и из дробной части смешанного числа и, наоборот, представлять в виде неправильной дроби смешанное число или его дробную часть
Умение точно и последовательно выражать свою мысль
4.
Повторение и закрепление в знакомой ситуации. (10 мин. )
1) Работа. (Слайд 8 ) игровой момент
" Найдите:а) правильное решение,
б) неправильное решение,
в)выполненое не до конца.
Записаны примеры с ответами. Если пример выполнен верно - поднять правую руку. Если неверно - левую, а если выполнен не до конца - обе руки.
Оцените свою работу. (сигнальные карточки)
Направляет и координирует деятельность учащихся, корректирует ответы.
Организует проверку.
Вспоминают и проговаривают правила сложения и вычитания смешанных чисел.
Самостоятельно решают примеры.
Объясняют решение примеров, вызвавших затруднение.
Фронт.
Самост.
Совершенствование умения выявлять объект, неподходящий под данное правило.
Умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения.
Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им
Оценка правильности выполнения своих действий .
Умение применять приобретённые знания и умения в изменённой ситуации.
Развитие самооценки.
5
Физкультминутка. (1 мин. )
Выполнение упражнений под диктовку учителя с экрана (слайд 9)
Показывает движения.
Выполняют движения.
Эмоциональная и физическая разгрузка учащихся .
6.
Применение знаний и
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>